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Integración de la inteligencia artificial en las metodologías activas
La investigación tiene como objetivo explorar las percepciones de los docentes acerca de las competencias pedagógicas y tecnológicas más relevantes en el marco de la incorporación de la inteligencia artificial en las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje. Desde el punto de vista metodológico, el estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo y dentro del paradigma interpretativo. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la entrevista, mientras que el análisis se efectuó mediante procesos de codificación, categorización y triangulación. Los resultados permitieron identificar tres categorías que abarcan diversas estrategias relacionadas con el aprendizaje activo, colaborativo y basado en proyectos, además de la integración de herramientas de inteligencia artificial para diseñar actividades personalizadas que favorezcan un aprendizaje interactivo y significativo.
